Teamutvikling og ledertrening

Vi tar utgangspunkt i teamets oppgaver og hjelper med å definere hvilket fungeringsnivå teamet må ha for å lykkes. Samkjøring rundt mål og verdier er sentralt. Ledertrening designer vi ut fra virksomhetens behov og sikrer at den gir resultater i praksis.

Teamutvikling

Velfungerende lederteam er en betingelse for suksess! De4 arbeider med optimalisering av lederteam på alle nivåer i virksomheten.

Vi tar alltid utgangspunkt i det grunnleggende spørsmålet: Hva er dette teamets oppgaver – hva skal de produsere? Vi analyserer og tilpasser mål og ambisjoner på den ene siden med struktur og kompetansesammensetning på den annen. Dette mener vi er grunnleggende for ethvert arbeid med teamoptimalisering.

Vårt neste spørsmål er teamets grad av konsensus rundt teamets egen arbeidsmåte og teammedlemmenes grunnleggende forståelse av virksomhetens verdikjeder, grensesnitt, prioriteringer og standarder. Videre grad av konsensus rundt virksomhetens kortsiktige og langsiktige mål og strategiske veivalg. Uten en samkjøring rundt disse spørsmålene vil teamkommunikasjonen bryte sammen og uproduktive konflikter dominere.

Vi arbeider også direkte med teamets kultur; den grunnleggende trygghet og åpenhet, kommunikasjon i teamet, holdninger og verdier.

Ved oppstart av prosjekter, omstillinger, nysatsninger og i situasjoner der større deler av et lederteam er byttet ut, eller der et etablert team trenger en ny giv er det aktuelt å avsjekke og arbeide med disse områdene. Effektivitetslekkasjer som følge av uklare mål, uhensiktsmessige arbeidsformer, konflikter, uklare grensesnitt og utydelig ansvar forhindres eller forebygges gjennom gode teamprosesser. Lederteam har ofte for lav sosial prosesskompetanse til å tilrettelegge slike prosesser selv. Etablerte team er ofte "stueblinde" og trenger et eksternt korrektiv.

Teamutviklingen skreddersys fra situasjon til situasjon. Typisk arbeides det med avklaringer, feedbackrunder, ansvarliggjøring, kreativ problemløsing, handlingsplanlegging og trening av lederutøvelse gjennom simuleringer, rollespill el. l.

Vi er opptatt av at all teambygging og trening skal knyttes til virksomhetens virkelige verdiskapning og situasjon. Derfor deltar vi også i ledergruppers ordinære møter og driver teamutvikling og trening i teamets faktiske situasjon rettet mot deres faktiske problemstillinger.

Ledertrening

Ledertrening er ofte knyttet til teamutvikling, men vi arbeider også med dette i seg selv. Vi har designet og gjennomført treningssentere og -programmer i en rekke forskjellige bransjer. Ledertrening av høy kvalitet er idag ikke minst et konkurransefortrinn for virksomheten i konkurransen om den attraktive arbeidskraften!

De4 legger vekt på at innholdet i ledertreningen skal bestemmes ut fra lokale behov, ikke konsulentenes standardiserte leveranser. Ingen ledertreningsprogrammer kan dekke alt innen ledelse, det er nødvendig å fokusere. Vi er derfor opptatt av å kartlegge behovene når vi skal designe programmene. Dette gjør vi gjennom intervjuer med deltakere og ikke-deltakere, direkte observasjon av ledermøter og andre aktiviteter, diagnostisk verktøy som 360grader lederevaluering og måling av psykososialt arbeidsmiljø etc.

Oppdragsgiver har ofte allerede et (eksplisitt eller implisitt) begrepsapparat for ledelse. Vi tilpasser oss og anvender det i arbeidet fremfor å presse inn nye begreper.

I alt arbeid søker vi å legge oss så tett som mulig på disse seks prinsippene som dokumentert gir best resultater i ledertrening:

1. Den bygger på en felles plattform for virksomhetens overordnede mål og verdier.
Dette oppnår vi gjennom å knytte forarbeidet opp mot toppnivået i bedriften, gjeldende strategier og at toppledelsen er representert på kursenes første dag

2. Den gir deltakerne objektiv feedback angående deres nåværende kompetanse og utviklingsbehov
Dette oppnår vi gjennom å tilrettelegge for feedback (og derigjennom skape selvinnsikt):
Fra eget arbeidsmiljø (360°)
Fra kursdeltakerne – som en del av aktivitetene på kursene
Fra kurslederne – på kursene

3. Den bygger på deltakernes faktiske situasjon og er innrettet mot deres konkrete lederskapsutfordringer – forretningsmessige, driftsmessige og menneskelige
Dette sikrer vi ved gjennomgang av data om ledernes prestasjoner, diskusjoner med ledelsen og med potensielle deltakere. Videre gjennom å samle informasjon til eksempler og rollespillsituasjoner før gjennomføring av samlinger. Vi organiserer relevante arbeidsoppgaver mellom og etter samlingene

4. Den kombinerer teori med praktisk trening
Dette sikrer vi gjennom en kurspedagogikk som skifter mellom korte interaktive teoretiske forelesninger, praktiske øvelser, rollespill og gruppediskusjoner

5. Den krever konkret praksis fra deltakernes side i deres faktiske jobbsituasjon
Dette sikres ved at deltakerne planlegger og gjennomfører praktiske oppgaver mellom samlingene og etter siste samling. Videre aktivitet opprettholdes over tid av deltakernes organiserte nettverk, gjerne på tvers av linjene

6. Den støttes og følges opp av deltakernes overordnede
Dette tilrettelegger vi aktivt for før, på eller etter første samling, slik at samtaler og avtaler om oppfølging av den enkeltes utviklingsprosess skjer i samarbeid med egen nærmeste leder

- Vi legger også vekt på prinsippet om at ledere lærer ledere. Det vil si at deltakerne gir hverandre konstruktiv feedback på samlingene og bruker hverandre som ressurspersoner mellom og etter samlingene.